【风采录第三辑】旅游教育事业的耕耘者——访00级研企业管理专业校友 韩军
人物简介
韩军，北京工商大学企业管理专业2000级研究生。1990年起到贵州商业高等专科学校任教，现任该校旅游系主任，是学校旅游与酒店管理类专业的主要创建人之一，并为酒店、电信、保险公司等服务企业及政府机关提供人员培训和管理咨询。现被国家旅游局聘为全国旅游职业教育教学指导委员会委员。先后讲授过《旅游经济学》、《前厅与客房管理》、《酒店管理概论》、《服务意识与服务心理》、《商务礼仪》、《企业管理》、《客户管理》、《旅游学概论》、《酒水知识与调酒》等课程。2004年度获贵州商专“模范教师”称号；2006年获贵州省“优秀青年”称号；2007年获贵州商专“教学能手”称号。
人物特写
1990年，韩军本科毕业于商业经济学，因为专业对口和对教师职业的喜爱，他来到贵州商业高等专业学校任教，他在三尺教台上一站就是二十余载，二十年间他辛勤耕耘，从一位大学教师成长为旅游系主任。他就像旅游教育事业的耕耘者，用学习与科研相结合的态度和较强的专业能力带领着该校旅游教育不断发展。
韩军是学校旅游与酒店管理类专业的主要创建人之一，他负责的《前厅与客房管理》是一门省级精品课程，该课程的建设带动了全系各专业课程的建设。在韩军主任的带领下，2012年，该校旅游系《旅游学概论》课程成为省级精品课程，《旅行社经营管理》和《酒店督导管理》课程成为校级精品课程。
出于专业发展和职业成长的需要选择考研，在贵州高等专业学校任教10年后的韩军选择考取北京工商大学一名00级企业管理研究生。与其他研究生不同，韩军在来到北京工商大学学习之前是有工作经验的，一个老师又回到学校读书，会有什么不同的感受呢？“我感觉到作为老师，学习更加重要；还有就是我会以一个学生的视角审视自己该如何做好教学。”读研期间，老师们的专业精神和对时势与教学相结合的把控能力给韩军留下了深刻印象，当被问及在北京工商大学读研收获了什么，他说：“我的分析研究能力得到了很大的提高。”说起他的成功，他认为学习是必不可少的一个环节，他说在北京工商大学的深入学习后，科研方面的学习对自己工作的帮助最大，学习到的研究思维、方法、态度也都很重要。学习和科研相结合正是韩军一直保持的教学态度。
研究生毕业后，韩军继续回到贵州商业高等专业学校任教，他说是现在的单位培养了他，是有感情的，这也是他没有寻求其他更好发展机会的原因；另外，他还说道“我没有把学历学位的获得作为自己寻求更好工作的砝码。”我国的旅游业从二十世纪七八十年代开始发展，2000年初，中国旅游业还处在缓慢发展阶段，尚不健全。韩军敏锐地觉察到了这一点，他意识到旅游业发展需要必要的人才支撑，他和他的团队最终决定创办一个新专业——旅游与酒店管理专业，为市场输送专业人才。他和同事们秉承着“按照市场发展需要办专业”的原则，利用产业链的关联，一步步将像在襁褓里的孩子一样的旅游专业“抚养长大”。工作的关键和难点在于如何实现与行业的对接。2001年，该校旅游与酒店管理专业条件很简陋，韩军和他的团队东奔西走终于通过引荐得到了提名，通过不断努力，主动出击，到不同的企业调研、寻求合作，积极建立良好的校企合作关系，最终获得了试点专业建设项目。当被问及创建专业之初是否担心过失败，他回答：“没有担心，去一个新领域，肯定有风险，但不能因为有风险就退缩。”对于困难，他这样说道：“困难本身就是工作，没有困难就没有工作了。”在他们的努力下，这个新专业得到了学校及业界的认可，“社会影响和评价都很好，毕业生发展的也比较好。”从个人谈到大的市场环境，他提出了他的见解：旅游专业在中国是个新兴的专业，市场有需求但发展并不顺利，这需要时间的积累，逐步形成良好的社会认识；另外，在人才培养模式上和国家的顶层设计上都要做积极的调整。”
除此之外，韩军还主持完成了教育厅科研课题《高职高专酒店管理专业人才培养模式研究》，2004年结题；组织完成商务厅课题《贵州休闲商业与城乡一体化进程》，2010年结题；校级重点课题《贵州会展经济发展模式研究》，2011年结题；2008-2010贵州商专首届科研工作先进个人特等奖。他认为在教学中，科研和学习很重要，学习为科研提供知识储备，科研则是一种深入的学习，可以获得更多更深刻的成果，这些在教育中是不可缺少的东西。他表示，要是还能继续深造，读个博士更好。未来无论是对个人还是对学校，最好是走教学与实业相结合的路，继续坚持学习和科研相结合。
任教期间，韩军获得了许多荣誉，比如“模范教师”、“优秀青年”、“教学能手”等，但他总是以一颗平常心看待这些称号，他视这些荣誉为鼓励，更是鞭策，“更严格要求自己，在这些称号下如果不前进，好意思吗？”显然，韩军不在乎这些称号，有没有称号，他都会不断前进。他不但取得了许多教学成果，还会寓教于乐，深受学生喜爱。在评师网上，他的学生这样评价他：“韩军老师很爱开玩笑，调动同学的积极性，上他的课感觉很有吸引力，在轻松中学到了知识，我很开心” 、“他是一位很好的老师，我很喜欢他上的课” 。 当问道他是如何与同学们相处好时，他说：“之前是把学生当成自己的朋友，现在我自己的孩子也大了，就把学生看成是自己的孩子一样。既要严，又要爱。”
这就是韩军，一个评价自己为“平凡、从容、淡定、进取、宽厚”的教师，是的，韩军就是带着他那份特质在美丽的花园中耕耘，在旅游教育事业中奋斗，不急不慢，就这样一步一个脚印的，迈向成功。在采访最后，韩军祝愿母校北京工商大学成为国内最具活力和特色的大学，也对在北京工商大学的学弟学妹们说：“学习积累、善于思考、敢于实践、努力坚持”。
记者手记：坚持做一件事
老师和学生这两者之间有着密切的联系，韩军就是在工作了十年后考取了北京工商大学的研究生，他在学生和老师两个角色之间进行转换，更加深切地了解到学生更喜欢怎样的教学方式，更希望学到什么样的知识。这为他以后的教学工作提供了很大的帮助。热爱，也是坚持做教师并投之以无限热情的重要的原因。他坚持科研与学习相结合，他认为，只有不断学习才能教授给学生更多的知识，才能探索到更多的教学方法。
采访记者：2011级 肖晔 李开欣 许佳莹
指导教师：范敏